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作为家长,我该怎样参与孩子的文书?

2021-05-25 09:54:01分类:申请文书 阅读:

 

季逐渐进入紧张的阶段,学生和家长们都磨刀霍霍,过五关斩六将。对于申请季来说,最令人头大的莫过于个人文书(Personal Statement)。由于文书是申请材料中最重头的部分,也往往是需要花费大量时间构思与修改的部分。在这一过程中难免会令人有碰壁之感,让人心生焦虑。

看着孩子们抓耳挠腮写不出文书,家长们往往也坐立不安。这不仅是对学生,也是对家长的一次考验。我在申请季遇到最焦虑的往往不是孩子,而是家长。人在焦虑的情况下容易瞎操心,俗称好心办坏事,如果遇上孩子坚持不想分享文书的,反而会伤了彼此之间的感情。在这样的情况下,家长该做些什么呢?不要急,这篇文章会告诉你怎么有策略地帮助孩子!

1  不要强迫孩子写你想要写的话题 

有时家长难免会认为自己更了解孩子,或者比孩子更了解申请,所以会帮助孩子选择文书的主题。如果能提出建议达成共识当然好,但切记不要强迫孩子去写你想说的事情。不然的话一则可能闹得不愉快,二则未必会达到家长所希望的效果。如果文书不是发自孩子的肺腑之言,又怎么能晓之以情动之以理呢?文书的构思过程本身也是让孩子反思自己的成长的过程,放手让他们去思考去书写吧。

2 不要帮孩子写文书!


千万千万不要这样做!对于有能力写英文的家长,在孩子焦急忙乱的时候可能会出此下策。这是文书写作中的大忌!除了诚信的问题,这样的文书也未必有好的结果。要知道,一个成年人写作的方式和笔触与十几岁的学生是完全不同的。招生官们阅读过成千上万份材料,他们很轻易的就能辨别出其中的区别。如果一旦发现文书是别人代写,那学生和这所学校的缘分也就到此为止了,甚至会影响整个申请的声誉。如果侥幸混过这一关,但有朝一日东窗事发,学校也会毫不留情地将学生开除或者取消文凭。不要拿孩子的未来开玩笑!

3 不要一味地夸赞,也不要一味地批评 

有的家长会觉得自己的孩子写出的任何东西都是完美的,这可以理解,但不一定会对孩子有帮助。尽量客观地去评判孩子的成果,并给出公正的判断。同样的,也不要因为孩子写的文书没有达到你的标准而大发雷霆,在如此紧张的状态下,孩子们是需要鼓励的。你需要和孩子坐下来平等地去交流,提出问题并予以支持。如果觉得自己不知道怎么评价孩子的文书,那么可以找一位专业的顾问老师。

4 一起和孩子头脑风暴 

前面我们讲了三个“不要”,那么家长可以做的有什么呢?在先期,您可以和孩子一起头脑风暴一些小故事。有时候孩子没想到的,或者钻了牛角尖了,您可以从另外一个角度来分享一些细节。虽然文书只会写一个内容,但一些有趣的小故事一样可以保留下来,也许之后的辅助文书会用到,所以千万不要小瞧这先期的头脑风暴哦。 

5 给孩子自由发挥的空间 

一旦文书内容定了,您这时候应该退后一步,给孩子一定的空间去自由发挥。这期间,要冷静!不要心急!更不要每天盯着孩子要文书。这样会使人焦虑,可能更写不出东西了。文书成稿后,您如果有不同的想法,请不要直接对孩子提出反对意见,不要打击他/她这么多天来的努力,这时候孩子可能心理上会很敏感。可以委婉地问问孩子为什么这么写,怎么想的,也不失为一种增加彼此了解消除隔阂的方式。

当文书定稿了,您不但自己要彻底放手,还要告诉孩子不要再想了,因为接下来还有更多的辅助文书要写。忙的时候要百分百专心,忙完了就不要纠结留恋。

以下还有我们总结的一些常见的文书误区,在写文书时,家长和孩子都要尽量避免这些错误的思路:

罗列人生经历

这也是最常见的一个误区,家长一定会觉得自己孩子的成长过程中的每个瞬间都无比的有价值,希望孩子能把这些写进文书里,让招生官也知道自己的孩子有多可爱多聪明。但是我们要知道过犹不及的道理,大部分高中(9-12年级)的经历会体现在标化和活动列表里,招生官能很好地从这些信息中获取孩子的学术能力和课外活动经历。而文书只有650个字,空间十分有限,所以哪怕多精彩出色的活动,都不要在文书中重复出现。要尽可能地展现标化和活动以外的方面,让招生官从不同的角度全面的了解您的孩子。

强调逆境

第二常见的误区是逆境情节,家长甚至孩子通常会认为成功克服逆境是一大亮点,需要在文书中强调。实则不然,因为也许那些逆境对招生官而言并不特别。要知道招生官在阅读您孩子这份申请材料前,已经阅读了成千上万篇文书,其中少说也有好几千的逆境要读,他们读到过的逆境只有您想不到的,没有您没经历过的!

还有一点值得注意的是,千万不要阴沟里翻船,让招生官得到对您孩子不利的信息。打个比方,孩子在文书中写的故事主题是自己和朋友出境旅游,结果摔断了腿,克服痛苦重新慢慢站起来。这个例子里,有两个不利因素:1)摔断了腿并不等于逆境。2)出境旅游间接告诉了招生官孩子的家庭经济条件很好。

美国高校的招生官们希望看到的是孩子的能力——如何把现有资源(resource)变为自己掌握的技术(skills)从而对社会造成正面的影响(community impact)的能力。

所以从策略上讲,这个例子在透露了孩子生活在无忧无虑的环境下,却没有看到孩子从中学到了什么,掌握了什么,对身边人或者社区有什么积极的影响。

描写亲人良师益友

另一个常见误区是感恩情节:在孩子的成长过程中肯定会碰到不同的人扮演不同的角色,孩子会从这些身边的人学到很多课本里学不到的东西,这时候会想要在文书中写自己学到了什么。举个反面例子,大篇幅描述良师益友超级厉害,我从他/她身上学到了xxx,真是太好了!划重点:别人再棒再智慧,也不能帮孩子读大学,招生官也不会因为其他人而录取孩子。再重复一遍这是个!人!文!书!

但是也不代表个人文书中不能出现其他人,只要重点在孩子、在现在的感悟,良师益友以路人甲的方式一笔带过就可以了。举个例子,我以前xxx,经历了xxx(一笔带过良师益友),我做了xxx,我明白了xxx。

个人文书的目的是用650字让招生官记住你,标新立异固然重要,稳扎稳打真情实意才是根本!

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